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Société Innovation éducative

Le Musée national des sciences de Gwacheon lance des cours de sciences pour enfants au trimestre d’automne… 18 programmes entièrement inédits

Du 5 septembre au 25 octobre, six séances le week-end… des expériences pratiques jusqu'à la création assistée par IA

Publié le Article n° 56240

Le Musée national des sciences de Gwacheon (Gwacheon National Science Museum) ouvre son programme éducatif individuel du trimestre d’automne, proposé chaque week-end du 5 septembre au 25 octobre. Les 18 parcours ont tous été conçus de manière inédite et couvrent des domaines allant des sciences fondamentales à l’intelligence artificielle (IA), offrant aux enfants des occasions d’expérimentation et de travaux pratiques difficiles à trouver à l’école ou dans la vie quotidienne.

  [코리안투데이] Affiche de promotion du programme éducatif individuel du trimestre d’automne du Musée national des sciences de Gwacheon © 장형임 기자

Le Musée national des sciences de Gwacheon (dirigé par Lee Chung-won) a annoncé l’ouverture de son programme éducatif individuel du trimestre d’automne, proposé chaque week-end au fil de six séances, du 5 septembre au 25 octobre. La particularité des programmes de ce trimestre est que les 18 parcours sont tous présentés dans une version entièrement nouvelle : les cours ont lieu le samedi et le dimanche, matin (de 10 h à 12 h) et après-midi (de 14 h à 16 h), pour un total de 36 classes constituées.

Ce programme met l’accent sur l’utilisation des infrastructures du musée pour élargir les possibilités d’expériences d’investigation, difficilement accessibles à l’école ou au quotidien. À titre d’exemple, le cours « Exploration du monde microscopique au fil du microscope » est conçu pour que chaque enfant manipule lui-même un microscope à chaque séance, observe des cellules et s’exerce notamment à la recherche d’indices microscopiques, l’une des techniques de la police scientifique.

Des cours abordant des enjeux de société sous un angle scientifique sont également prévus. Le cours « Un environnement terrestre en mutation : des scientifiques qui étudient les catastrophes » est mené en collaboration avec l’Institut de recherche en éducation intégrée à la culture du risque (Hazard Literacy) de l’université pour femmes Ewha (Ewha Womans University). Autour de thèmes comme les affaissements de terrain, les particules fines ou l’énergie éolienne, les enfants réalisent des expériences sur maquette, des analyses de données et des simulations, cherchant par eux-mêmes des solutions aux problèmes environnementaux rencontrés dans la vie réelle et faisant l’expérience de la prise de décision.

Des parcours d’initiation au numérique et à l’intelligence artificielle figurent aussi au programme. « L’équipe d’exploration du code mathématique » s’adresse aux enfants de 6 et 7 ans non encore scolarisés : à travers le jeu, ils développent le sens du nombre et découvrent le codage débranché, qui permet d’assimiler les principes du codage sans ordinateur. Dans le cours « Le monde de l’IA que je crée », les enfants apprennent les bases de l’intelligence artificielle et l’ingénierie des invites (prompt engineering), la manière de dialoguer avec l’IA générative, puis s’en servent pour créer eux-mêmes des logos, de la musique, des jeux ou des applications. Les autres cours couvrent également des domaines variés, des sciences fondamentales à l’intelligence artificielle, et ont été conçus par niveau scolaire afin de s’adapter au développement et à la situation d’apprentissage de chaque enfant.

Ces cours à vocation expérientielle, centrés sur l’expérimentation et les travaux pratiques, devraient offrir aux enfants — souvent cantonnés à un apprentissage théorique — l’occasion de toucher, d’observer et de développer une pensée scientifique. Le fait d’amener les enfants à explorer par eux-mêmes, dès le plus jeune âge, des sujets dont l’importance a récemment grandi dans la société, comme les catastrophes environnementales ou l’intelligence artificielle, revêt une signification qui dépasse la simple transmission de connaissances : il s’agit de cultiver la capacité à résoudre des problèmes.

Les inscriptions débutent le 25 août avec une phase prioritaire réservée aux membres annuels, puis se poursuivent jusqu’au 27 août dans l’ordre d’arrivée, via le système de gestion de l’apprentissage du pavillon éducatif du Musée national des sciences de Gwacheon. Le nombre de places est de 12 à 16 par cours, soit 512 au total. Les frais de formation s’élèvent à 180 000 wons pour six séances, avec une réduction de 20 % accordée aux membres annuels.

Le directeur Lee Chung-won a déclaré : « À l’approche de l’automne, saison des récoltes, je souhaite que les enfants viennent récolter au musée les fruits de leurs apprentissages », ajoutant : « Nous continuerons à faire en sorte que chaque visite au musée soit une expérience riche de sens et agréable. »

Des informations détaillées sur la composition et les modalités d’inscription du programme éducatif individuel du trimestre d’automne sont disponibles sur le site Internet du Musée national des sciences de Gwacheon (www.sciencecenter.go.kr).

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