L’Administration météorologique coréenne (KMA), dirigée par sa présidente Lee Mi-sun, a annoncé le 9 septembre les six équipes lauréates de son «Concours-hackathon d’intelligence artificielle (IA) appliquée à la météo et au climat» sur son site officiel (www.kma.go.kr/kma). L’événement visait à dénicher des contenus pédagogiques expérientiels combinant les données météorologiques et climatiques aux technologies de l’IA, afin d’identifier les talents capables de mener la transformation par l’intelligence artificielle (AX) dans les domaines de la météo et du climat.
 [코리안투데이] 데이터와 인공지능이 융합된 교육 콘텐츠 기상 기후 인공지능 전환 AX 시대 앞당긴다 © 장형임 기자 |
Ce concours a été organisé non pas pour se contenter d’introduire les technologies de l’IA, mais pour préparer l’ère de la transformation par l’intelligence artificielle (AX), qui réorganise l’ensemble des procédures de travail autour de l’IA, en repérant des talents dotés des compétences requises et en se dotant de contenus éducatifs créatifs.
Les inscriptions, ouvertes le 8 juin dernier, ont réuni au total 206 équipes candidates. À l’issue d’une évaluation par étapes comprenant l’examen sur dossier des plans de développement et l’évaluation orale des réalisations, six équipes ont finalement été retenues comme lauréates.
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Le grand prix a été décerné à l’équipe «A-meng», qui a mis au point un contenu permettant aux collégiens de s’initier à la prise de décision selon différents métiers liés à la météorologie. Le prix d’excellence est revenu à l’équipe «Mallang-i Yeonguso» (Laboratoire Mallang-i), qui a conçu un contenu destiné aux écoliers pour assimiler la notion de temps qu’il fait en combinant divers éléments météorologiques. Les prix de mérite ont été attribués aux équipes «Antigravity» et «Gihu Tamjeongdan» (Brigade des détectives du climat), et les prix d’encouragement aux équipes «WeatherMind» et «J4_208».
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Les œuvres primées ont toutes adopté une approche expérientielle et participative, dans laquelle le contenu réagit aux manipulations de l’apprenant qui peut en constater directement les résultats. En rompant avec l’enseignement traditionnel où l’information météorologique et climatique était transmise de façon unilatérale, ces contenus permettent à l’apprenant d’interagir et d’explorer par lui-même les principes scientifiques, ce qui devrait renforcer son immersion et sa compréhension. En amenant les jeunes apprenants à percevoir la météo et le climat non comme un savoir abstrait mais comme une expérience concrète à manipuler, cette démarche peut constituer un socle pour améliorer la littératie climatique des citoyens.
L’Administration météorologique prévoit de perfectionner les œuvres primées afin d’en accroître l’utilité sur le terrain, puis de les exploiter à l’avenir dans le cadre de l’éducation scientifique du grand public à la météo et au climat.
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Lee Mi-sun, présidente de l’Administration météorologique, a déclaré : «Ce concours a été un moment riche de sens, qui a élargi le champ des contenus pédagogiques et proposé de nouvelles expériences d’apprentissage grâce à la fusion des données météorologiques et climatiques avec les technologies de l’intelligence artificielle.» Elle a ajouté : «Les idées novatrices des participants s’étant concrétisées en réalisations exploitables sur le terrain, nous continuerons à soutenir activement l’élargissement des occasions pour ces talents de déployer leurs compétences, afin que d’excellents résultats se prolongent dans l’éducation à la météo et au climat.»
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